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学生路线
想用 AI 查资料，又怕它胡说八道，最后还变成“抄答案工具”？
学会提问、核验和修改，让 AI 帮你思考，而不是替你完成思考。
从学生路线开始 →四类人，从哪里开始
不是所有人都需要同一张课程表
先确定你面对的真实问题，再选工具和路线。
👨👩👧
家长路线
孩子已经开始接触 AI，家长却不知道该禁止、放任，还是一起学习？
从隐私、安全和亲子任务开始，建立家庭使用边界。
从家长路线开始 →🧑🏫
教师路线
备课、出题和整理资料很耗时间，又担心 AI 内容脱离学情？
让 AI 提供候选，教师负责删改、核验和课堂决策。
从教师路线开始 →🧭
零基础成年人
听说 AI 很重要，却不知道第一步该学工具还是学提示词？
先解决一个真实小问题，再逐步建立判断能力。
从零基础路线开始 →AI 学习地图
从“知道”走向“会用、会判断、会负责”
借鉴全球成熟 AI 素养平台的分层路径，但把内容落到安阳普通家庭与一线课堂的真实场景。
1
认识 AI
知道它是什么、能做什么、不能保证什么。
2
会用工具
围绕真实任务学习提问、验证和修改。
3
提升学习与工作
整理资料、搭建结构、提高反馈效率。
4
尝试创作
写作、图像、故事、网页和项目表达。
5
理解边界
隐私、版权、事实核验、学术诚信和责任。
1 分钟 AI 体验
把模糊想法拼成一个清楚问题
选身份、定目标、补背景、设边界，十秒生成一段可继续修改的提示词；也可以直接打开下方常用工具开始使用。
一页纸带走
打印出来，贴在书桌、办公室或教研组
每张只解决一个问题，适合打印、保存为 PDF，也适合手机截图转发。
中小学生使用 AI：三要三不要
先思考、要核验、说清 AI 参与；不泄露隐私、不直接交作业、不盲信答案。
打开检查卡（可打印）
家庭 AI 使用安全五问
用五个问题检查隐私、核验、思考、亲子关系和使用目的。
打开检查卡（可打印）
AI 辅助备课：三剔除、三保留
剔除虚构、超纲和脱离学情；保留真实学情、教师判断和学生语言。
打开检查卡（可打印）安阳与我们的真实案例
这个小站最重要的，不是工具清单，而是“做成过什么”
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共学计划
先做小规模、可验证的活动
第1期
AI 入门共学：先学会问一个好问题
筹备中适合零基础成年人和家长
第2期
教师 AI 小讲堂：从学情到分层任务
筹备中只讲真实做法、结果与局限
第3期
亲子 AI 创意卡：从一张画开始
筹备中儿童保留作者身份，AI 只做协助
活动原则
不先建“热闹社区”，先建立可信共学
- 活动先有明确学习任务，不以拉群人数为目标。
- 未成年人活动不公开姓名、学校、班级和照片。
- 不做收费承诺，不把工具效果包装成学习结果。
- 每次活动结束后留下可复用的任务卡或案例。