粉笔之花

画面　中央画一朵大花，两侧各留一句中文和英文表达；下方以两三片叶子收住构图。花与文字约占七比三，留出黑板底色。

画法　粉笔白、暖黄，加一种喜欢的花色；先画轮廓，再用少量叠色突出花心。

参考　可选用原创短句“Grow in your own way.”与“以自己的方式生长”。先核对拼写与译意，再按自己的感受改写。

画面　三到五朵不同颜色的小花组成色带或花环，每种颜色配一个简短词语。让文字围着画面走，保持清晰留白。

画法　选择现有粉笔能画出的色彩；用同一花形比较不同配色，也可以各画一种花。

参考　中文、英文都可以；可从颜色词开始，再尝试一句简短表达。

画面　把同一处校园窗景分成四个小画面，用树叶、花和光线表现季节变化，下方各留一句短题签。

画法　统一窗框轮廓，让春夏秋冬的主色依次变化；每格保留一处最重要的细节。

参考　用真实观察或自己的照片作参考；若画的是想象中的季节，就把它写进作品说明。

画面　多种大小、形态不同的花沿同一条小径生长，上方用阳光作共同视觉焦点，每朵花保留自己的造型。

画法　先定小径与光的位置，再分区画花；多人合作时可各画一朵，让画面自然接起来。

参考　可以联系一件真实的校园合作小事，由创作者解释自己的花代表什么。

画面　用三格小画表现一次真实校园日常：事情开始、一起行动、留下的变化。每格只画一个主要动作。

画法　人物用简洁轮廓，靠动作和位置讲故事；用一种暖色连接三格画面。

参考　配三句简短观察，避免把未发生的故事写成活动记录。

画面　信封与书本放在近处，一条路伸向远方；把愿望写在留白处，或画成路旁的花与标记。

画法　先画道路方向，再安排信封和远景；可以只用白色线条与一种强调色。

参考　每位参与者自由决定表达什么，也可以只画画面，不写个人愿望。

画面　用圆和重复花瓣组成主图，旁边放一条对称轴、两幅按同一比例缩放的小图，分出完整图案与辅助结构。

画法　先找圆心与重复位置，再连接花瓣；少量粉色或暖黄突出主图。

参考　图案按数学条件设计。正式标注前核对对称关系与相似比例，不把自然花卉当成精确几何图形。

画面　用少量坐标点与线段构成花形、园路或树，保留可读的坐标轴；主图与标注分开排。

画法　先画轻淡坐标网格，再用亮色连接图形；一个人画轮廓，多人也可各设计一小块。

参考　按实际学习内容选择点与线段，画前校核点的位置和坐标。

画面　用抛物线形拱桥作主体，两侧以花、树或小径呼应，桥下留出水面与倒影的位置。

画法　先用小草图确定拱线，再补桥面与环境；保持远近线条的粗细区别。

参考　可以先作曲线意象；若加入函数式或点坐标，先计算并核对后再标注。

画面　近处花草、中间道路转折、远处真实建筑，形成清楚的空间层次。选一条大家确实熟悉的路作观察对象。

画法　先根据照片简化大的线条和比例，再加路旁两三处有辨识度的细节。

参考　优先参考自己的照片；说明画的是哪里、为什么选择它。想象组合应写明。

画面　固定一处真实校园景物，保留相同观察角度，以树、花、天空和光线表现不同时间。

画法　先完成一幅小景，再逐次画出新的季节；不用一次完成四幅。

参考　保留拍摄或观察日期，作品完成后可以按时间放在一起比较。

画面　从实物或可靠照片里选一种地方纹样，提取对称、平移与重复关系，组合成一条边饰或一幅主图。

画法　先画一个基本单元，再逐步重复；两三种粉笔颜色就能形成节奏。

参考　查清纹样来源再命名；艺术改编时记录原来的参考与自己的变化。

画面　左侧水面与上升水汽，中间云层，右侧降水与山坡，下方河流回接水面；用少量方向明确的箭头连接。

画法　以粉笔白和淡蓝为主，先安排水、云和山，再补箭头与雨线。

参考　核对蒸发、凝结、降水与汇流关系；可配Cloud、Rain、River短标签。

画面　以地球意象为中心，水、树和花围成整体；在下方留两三处真实日常行动的小图。

画法　蓝绿作主色，白色线条组织层次；地球与植物各保持简洁轮廓。

参考　可以用示意图表达；若使用真实地图轮廓，则核对可靠底图。

画面　把校园小景、旅途图标和地域景物排成一条路线，每到一处留一个简短题签。

画法　用同一种线条串联画面，景物采用简化图示；也可以多人各画一站。

参考　实际地名与位置先核对；想象的旅程按创作构想说明。