牧马人文档桌面版
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它们分别从课堂、孩子成长、家庭共创和数字创造中长出来。第一次来,可以先选一件读十分钟。
从真实课堂长出来的学习反馈系统,也是一名乡村教师在 AI 时代重新理解教育的记录。
进入整书阅读 → 儿童成长故事把孩子进入学校世界的小紧张、小快乐和小变化,整理成一本可以慢慢读的成长故事。
进入第一册正文 → 海洋校园故事一只小鲸鱼在十五个暖湾故事中学习倾听、合作、负责,也学会在 AI 说错时停下来核对。
进入《暖湾开学啦》 → 数字创作项目把长文阅读、演示、网页交互和持续更新放进同一种文档形态,也记录一个普通教师怎样把真实需求慢慢做成自己的工具。
了解这个项目 →这不是商业软件货架,而是一组从教学、资料整理和个人创作需求里长出来的数字作品。
一类是自己做出来、能够直接使用的小工具;另一类是把第三方工具的来源、风险和边界讲清楚,让普通人少走弯路。
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这里不重复放一本书的第二个正文入口,而是把儿童原画、父亲记录、AI参与、科学核对和最终人工判断放在一起,让创作过程本身也成为可以阅读的作品。
不是散落的网页,而是一组孩子成长的灯。画画、手工、舞台、旅行、日常、温暖和童趣,都值得被认真保存。
新鲜水果带着生字、拼音和词语飞起来,在朗读、连切和课文果园中熟悉二年级上册语文。
走进这一页 → 家庭生日纪念小书柔柔从旁观的小客人,变成会观察、会帮忙、会表达祝福的小主人公。
走进这一页 → 成长旅行记在水、园林、同行与观察中,留下一次真实而温暖的家庭成长旅行。
走进这一页 → 邻里互助小书从慌忙替人做一切,到学会先看需要、再召集伙伴,让整条街在互助中亮起来。
走进这一页 → 想象力小书一幅画长成一本小绘本,孩子的想象从纸上游进云朵。
走进这一页 → 童趣派对小书柔柔画里的兔兔们,在紫色天空下开了一场热闹、明亮的小派对。
走进这一页 → 劳动与分享小书在劳动、分工、公平交换和适量品尝中学习分享。
走进这一页 → 合作与交换小书三间小屋各展本领,让花花学会劳动、合作和公平交换。
走进这一页 → 生活小科学一个拍不清的问题,变成一次关于反光和观察的小探究。
走进这一页 → 温暖小故事一只水杯回来了,一份善意也被认真记住。
走进这一页 → 手工小剧场一次手工作业,跑进了孩子的想象里。
走进这一页 → 舞台小档案一次上台经历,留下孩子站到灯光里的真实证据。
走进这一页 → 识字小旅行让二年级会写字先住进八集童话里,慢慢听、慢慢认、少量写。
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